好家风是培养一下代的“调节器”

　　家训家风家规是中华优秀传统文化的重要组成部分，对个人品德修养和家庭和谐具有深远影响。近期修水县胡氏宗亲联谊会在“修水胡氏总祠”的“敦本书院”开展了《家风讲座》的宣传教育活动。笔者就以《好家风是培养一下代的“调节器”》为题，浅谈一下对家风宣传教育的意义，仅供各位尊敬的宗亲参考。

　　家风，是一个家庭代代相传沿袭下来的体现家庭成员精神风貌，道德品质，审美格调和整体素质的家庭文化风格。家风对家族的传承至关重要。家风的建设、传承，影响一个人的一生，一个家庭的现状和未来，一个民族的传统与创新。

　　家庭是什么？是组成最重要的核心单位。家风又是什么？家风是一个家庭或一个家族的精神力量和文化灵魂，是一种程序化、秩序化、持续化的行为规范，是写在纸上，记在心里，落实在行动上，印在家谱上的家规家训。这种家训，需要一代一代父母恪守祖训言传身教，身体力行并代代相传，它既能在思想上约束其成员，又能在行为上规范其成员，促使家庭或家族在一种文明、和谐、健康、积极向上的氛围中不断发展，不断传承，家风正则社会风气正。

　　青少年的成长，离不开特定的社会环境，特别是家庭和学校。良好的家风家教是一种无形的力量，潜移默化地影响着孩子的成长，成人和成才。反之，父母疏于教育与教育不当，青少年就易容受到不良影响。良好的家风家教来自于优秀传统文化的传承，受到社会道德规范的影响，源于父母春风化雨的浸润，重在青少年自身一言一行的实践。

　　我国自古重视家风家教，当前在应试教育的指挥棒下，智识教育兴盛，而价值教育甚微。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，“人生的扣子从一开始就要扣好，应该如何传承优良家风，重视传统家教，从而发挥传统文化的正能量，影响和教育每一位青少年扣好人生的第粒扣子。是每个家庭都要思考的重要问题，家风家教深植于每个家庭成员的灵魂深处，传承于子孙后代，内化于道德修养，人格品性之中，也外化于言谈举止，待人接物之中。

　　青少年的成长，离不开特定的社会环境，特别是家庭和学校，每一个孩子都是一张白纸，在家长和老师的教育下，孩子们自己绘就精彩的人生画卷，有的人成了一幅艳丽明亮的油画，也有极少数人由于不愿意接受良好教育，则成了一幅墨迹斑斑的稿纸。所以良好的家风是一种无形的力量，它潜移默化影响着孩子的成长。

　　反之，缺少良好的家风家教，就好比花草树木在成长中缺少园丁的精心呵护和科学种植，缺少了阳光雨露和修枝施肥，要么发育不良，要么枯枝败叶。

　　由于儿童父母离异或外出务工的影响，或文化程度参差不齐等原因，容易导致家庭教育缺失，方法不科学，儿童受到不良影响，甚至走向偏路。所以，孩子的错，也是父母的过。

　　有的父母错误的认为，教育是学校的事情，家庭只要陪孩子吃饱穿暖就行了，有的对孩子过度溺爱骄纵，没有规则意识；有的则认为：“棍棒出孝子，缺少爱的温暖”。实践证明，无论是监护缺失型，还是过度溺爱型，方式不当型等模式，都对青少年的成长有着不同程度的伤害，一个人在童年时期累积的心理创伤，会不断地自我强化，外化在自己的成长历程中。

　　良好的家风家教，来自优秀传统文化的传承。中国传统文化的"人文 " 精神重视人的道德修养，主张人们通过自身的修养与学习成为高尚的人，有理想的人。古代的 "人文" 精神非常重礼仪形式，提供德治，力求社会各个等级和睦相处，为了维护社会的稳定和均衡，从而也特别注重社会细胞的家庭，为家庭成员规定了应当遵守的各种道德规范，认为家庭和谐才能有社会的和谐稳定和均衡。

　　“忠、孝、仁、义、礼、智、信” 中的 "忠孝" 是最基本的。"忠" 是立国之本，"孝" 是立家之本。"忠孝"支持着国家、民族，以至于整个家庭的 "大厦"，就如" 四根柱子 " 屹立不动 "。“ 仁、义、礼、智、信 " 称之为五常，这是立身之本。

　　提倡 "忠"，就是热爱祖国，忠于职守。

　　提倡"孝"，就是孝敬父母，尊老敬贤 。

　　提倡 "仁"，就是以人为本，富有爱心。

　　提倡 "义"，就是坚持正义，保持节操。

　　提倡 "礼"，就是注重礼仪，尊重他人。

　　提倡 "智"，就是提高素质，服务社会。

　　提倡 "信"，就是讲究诚信，一诺千金。

　　总而言之，传统 "文化"中的 " 仁、义、礼、智、信 " 将礼仪文化传承与乡土社会和谐融为一体，在修身养性，仁而自律；以礼制利，合理谋利；养亲敬老，父慈子孝；夫妻和睦，同甘共苦；友善待人，真心相交；互敬互爱，彼此扶持；礼法齐备，规约行为；古今交集内外融通等各个方面作了详细的行为规范。"文化"的定义可为是："一种精神价值和生活方式进而引导创建的集体人格"。

　　一、优秀的家风及其传承与实践，让家风的熏陶与濡染成为青少年成长的第一块基石。

　　社会主义核心价值观是全国人民价值观的 "最大公约数"，家风是经过历史积累而形成的精神尺度；一宏观，一微观，两者互为补充，互为影响。我认为良好的家风还源于父母春风化雨的浸润。

　　为父之道，爱子有方，约束有度；为母之道，教育胜于溺爱。建议每个父母都要树立终身学习的理念，学好科学家教知识，争当合格父母，既要秉大义，又要重小节，做好孩子的榜样。

　　家风正则民风淳，民风淳则社风清，社风清才有社稷安。家风作为一个家庭的风气风格和风尚，是一种潜在无形的综合力量，是社会风气涓涓细流，也是中国传统文化和道德在每个家庭中的传承。

　　家风是中华民族的优秀传统文化，良好的家风，是淳朴民风的根基，是社会和谐的基础，如何使家庭美德通过家风代代相传，在塑造个人人格的同时，形成良好的社会风尚，是全社会各界十分关注的问题。

　　青少年作为国家的未来和民族的希望，也是家风的传承者，他们的整体素养直接决定着我们整个社会的文明与和谐程度。因此，对青少年以春风化雨、润物无声的方式加强家风教育至关重要。

　　家风是传承中华优秀传统的精髓，青少年一定加强学养和修为，做到心灵净化和道德的坚守，把这一文化精髓继承并传承发扬光大。

　　家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式，生活态度，文化氛围，理念价值观和人生观等。一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否，家庭生活方式的好坏，家族人在社会地位中起着决定性的作用。家风实质上是一个家庭内在的精神动力。更是生长在其中的每一个人立身处世的准则。

　　家风对社会而言就是道德的力量和规则的信念，在实际家庭教育中，务须重视建立良好的家风和环境的熏陶。请记住，家庭教育最可贵，家风传承价更高，更应铭记家风家教对孩子而言那无声的教育。

　　当下家风教育中存在的十大问题：

　　第一，重物质轻精神。

　　重物质轻精神。很多家长对孩子所有物质要求都给予满足，这是不对的。这样会让孩子觉得一切都来得太容易，从而不会珍惜。而且我们更重要是培养他的意志品质，如果不试着让孩子受一些挫折感，不让他感受到赚钱的艰难，处事的艰难，他就会放松学习、修身、锻炼，这样反而会害了孩子。

　　第二，重眼前轻理想。

　　很多家长对孩子的教育都是如此，不会培育孩子的高远理想，只是纠结于眼下的一次考试要考多少分。

　　第三，重视小家轻大家。

　　没有国哪有家，没有一个公司的成长，哪里有个人的收入？没有朋友的支持，哪有你的今天；没有客户对你的支持，你哪能赚钱。这个就是小家与大家之间的关系。

　　第四，重养轻教。

　　有极少数家庭， 孩子养出来了，却不注重对他的教育。父母教育其实非常重要，社会教育和父母教育是完全不一样的，父母教育孩子的是精神，是人格、性格、气质上的培育。这些东西才是孩子一生中最宝贵的财富，而不是考试考了多少分，舞蹈、钢琴考了多少级。

　　第五，重灵活轻规则。

　　只要能达到目的，允许孩子触碰规则的底线，例如：默许孩子抄作业、考试作弊、从网上直接搜索答案……对孩子的约束不够，认为孩子这些行为都是小问题，是他脑子灵活的表现。其实，这样的怂恿会毁掉孩子的一生。

　　第六，重言传轻身教。

　　家庭教育中，最重要的不是你跟孩子说了什么，而是你在他面前示范了什么。

　　第七，重宏观轻细节。

　　许多家长在教育孩子时都会抱着这样的想法：成大事者不拘小节。打扫卫生这样的小事，也不要求孩子做。其实这样就造成了孩子懒惰的习性，而且缺乏劳动意识，无法独立生活。之前的一个新闻报导：某大学新生入学，全家老少陪同，甚至把四年用的卫生纸，都给他准备好了。这样啼笑皆非的新闻，就是家庭教育中重宏观，轻细节的体现。

　　第八，重能力轻道德。

　　很关注孩子有没有能力，有没有动手能力、组织能力、领导能力、学习能力，但是，对孩子品德的关注程度不够。

　　第九，重学业轻身体。

　　有很多家长对孩子的学业极度重视，恨不得他24小时都用在学业上，导致孩子缺乏运动，身体孱弱。在我们身边就看见了很多例子，"肥胖症、近视眼、驼背"等现象， 不就已经发生在少数学生群体中了吗？

　　第十，重事业、轻胸襟。

　　“穷则独善其身，达则兼济天下”。很多家长忽视了对内在的关注，他的格局、战略眼光、胸襟等。这样培养出来的孩子，就可能是一个自私的人，对社会无益的人。

　　二、在加强“风家家教"的同时，还必须探索出一条 “建立三位一体”的儿童成长培育新模式。

　　我认为，幸福家庭的创建，要以科学的家庭教育为手段，以子女、家长和学校教育紧密结合，社会教育有效推动的儿童成长模式，对于传承中华民族传统文化，践行社会主义核心价值观，逐步探索建立“ 家庭、学校、社会” 三位一体的儿童成长培育新模式，具有十分重要的意义。

　　在这充满生机与希望的时代里，以自己的实际行动捧出一份关怀，献出一片爱心，为这温暖的年代增添一份温馨。

　　教师是人类灵魂的工程师，中华美德的传承者和示范者，作为人师，他们率先垂范，为人师表，奉献爱心，以实际行动践行 “爱心、责任、敬业、奉献” 四项核心师德。

　　培养学生努力践行 “诚信、勤奋、自信、责任、感恩”五项核心品格。让学生煅造成为充满责任，满怀感恩的优秀品质。让同学们的学习生活中多一份阳光和欢笑。生活因爱而更为富有，生命因付出了爱而更有价值。把大量的财力和精力投入到义务教育上。创造非凡的精神财富，树立极具光彩的人格形象。

　　特别让我们值得一提的是，多年来为教育事业慷慨解囊，积极投入的企业家和爱心者们，他们的善举和义不容辞的社会责任令人崇敬，值得学习，这是成功者的智慧人生，更是创业立德的最高境界。

　　在现代文明教育中，随着仁慈道义的进化，如果把老师称作人梯的话，又一个新的代名词 "扶梯人"，这就是那些不计名利，忠诚于奉献的公益人，他们同样以 "伟大" 而受到社会的尊重。

　　纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师，家庭是人的第一课堂，也是终身的课堂。

　　国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的。而家庭教育，几乎仍然是自然原始养成，缺乏科学指导，忽视甚至抵触现代科教的作用。如果，家庭教育这一支柱继续弱小、与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜。更不可能，平稳、和谐、持续、健康的发展。

　　科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证，没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历程就会变得痛苦，教育对明天的憧憬就会变得暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的驱干必须强化，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，每个细胞都健康才会有全社会的健康。

　　只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育，是培养高素质人才的必要条件，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。

　　父母要明白家庭教育的重要性，它是学校教育的最好补充，是整个教育过程中不可缺少的一部分。没有家庭教育的配合，学校是不能单独把孩子教育成才的。

　　家庭教育问题，是时代发展的需求，人才培养需求，是国民整体素质提高所必须涉及的问题。与家长共同探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

　　人的教育是一项系统的教育工程，这里包括家庭教育、社会教育、集体（托、幼园所、学校）教育，三者相互关联，且有机地结合在一起，相互影响，相互作用，相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，培养造就一个优秀的人才，需要六个方面的共同努力。一是家庭，二是学校，三是儿童所在集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现的因素，家庭则是首位。

　　家庭是儿童生命的摇篮，是人出生直接受教育的第一个课堂，家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以说，家长对儿童所施好的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后，经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁﹣6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。

　　我国古谚有“ 染于苍则苍，染于黄则黄” 。幼儿期是人生熏陶染化的。人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的。如语言表达、基本动作，以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。

　　教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子的成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛，生活照样可以很健全、很健康。

　　铁是铁，钢是钢，这个铁是没有办法变成钢的。而且铁有铁的价值，你也不要把它变成刚，可能铁好不容易变成刚也是废铁，教育中有不少悲剧就是"恨铁不成钢"造成的。

　　有时的千言万语，真得抵不上父母的一个深情拥抱，而这样深情地拥抱，不是一年只抱一次，不是一月只抱一次，而是应该每天拥抱一次，孩子越小，越应该经常拥抱他，同时把这种拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软甜蜜的话语，每天都注视着孩子的眼睛，倾听他，欣赏他，让孩子分享你内心的情感。 所以说，好家风是培养下一代的“调节器”。

　　（作者系：九江市修水县人，退休后热衷于读书学习，对非物质文化遗产的学习研究探讨很感兴趣。）